2015历史学考研：古代史知识脉络梳理(16)

2015历史学考研：古代史知识脉络梳理(16)

　　中国古代史是历史学考研的重要科目之一，对于历史学专业课的复习需要考生把握历史脉络，统筹历史发展，将平行和交叉的历史时间和知识点捋清，把握好因果关系，这样才能够在脑中形成稳固的知识图谱，加深理解和记忆。下面小编和大家一起梳理中国古代史知识脉络，帮助考生筑建知识框架，为后续复习打好前奏。

　　下面请看2015历史学考研：古代史知识脉络(16)

　　第四章 春秋时期奴隶社会的瓦解

　　一、“春秋”的得名及断限问题

　　“春秋”一词，源于古代史书《春秋》。《春秋》原本是鲁国史官编写的一本编年体史书，后经孔子删定，变成儒家的经典著作。孔子删定后的《春秋》，其记事的上限是鲁隐公元年(公元前722年)，下限一般认为是鲁哀公十四年(公元前481年)，这与从周平王东迁(公元前770年)到周敬王四十四年(公元前476年)这一段历史时期大致相当，因此后人习惯用“春秋”一词来指称这个历史时期。

　　二、春秋历史的分期

　　1.前770-前686年是霸政形成以前的混乱阶段

　　2.前685年-前547年是霸主迭兴阶段

　　3.前546-前476是吴越争霸和大夫执政阶段

　　三、春秋时期的社会性质

　　战国封建论、秦统一封建论、西汉封建论、东汉封建论者、魏晋封建论者认为春秋是奴隶社会，西周封建论者认为春秋是封建社会。

　　对于考研历史学的复习，考生需要寻找规律，加强知识架构建设。因为历史的知识很复杂也很混乱，需要考生捋清思路才不至记忆混乱。最后希望考生能够加强吸收理解，把握历史的脉络，掌握历史事实，贯通古今，争取为2014历史学考研打好专业课的基础，需要下载资料请关注【资料下载中心】，更多资讯同步尽在【考研频道】

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