2022考研教育学知识精讲：学习动机的强化理论
2022考研教育学知识精讲：学习动机的强化理论
2022考研的考生已经开始进入基础复习备考阶段了，教育学基础知识点是最先入手的知识，考生要分清主次，不能盲目学习，无效学习是无用功。以下考研教育学是小编给大家整理的“2022考研教育学知识精讲：学习动机的强化理论”相关内容，希望为正在备考的你提供指导与帮助。
一、学习动机的强化理论
现代的行为主义心理学家认为强化不仅可以解释操作学习的发生，也可以解释动机的引起。该理论认为：
(1) 动机是由外部刺激引起的一种对行为的冲击力量，并特别重视用强化来说明 动机的引起和作用。
(2) 个体的某种学习行为倾向完全解决于先前的学习行为受刺激强化而建立起来的稳固联系，强化可以使这种联系得到强化和巩固。
(3) 强化可以是外部强化，也可以是内部强化。
但是这种理论过分强调引起学生行为的外部力量，忽视甚至否定了人的学习行为的自觉性与自主性
以上就是考研教育学小编整理“2022考研教育学知识精讲：学习动机的强化理论”内容，希望2022教育学考研的考生们都能备考顺利，考上自己心仪的院校。
转载请注明：2022考研教育学知识精讲：学习动机的强化理论