今天给各位分享云南文都考研的知识，其中也会对昆明文山师范高等专科学校好吗进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文目录
一、昆明理工大学医学院是一本招生吗未来前景怎么样
昆明理工大学医学院简介
一、概况
2011年3月28日昆明理工大学医学院成立。2011年12月经云南省人民政府批准云南省第一人民医院转为昆明理工大学直属附属医院。教高司批准我校临床医学专业2012年开始招生。昆明理工大学医学院成为全国理工类学校独立创建医学院的第一所大学。
昆明理工大学医学院坐落于昆明理工大学呈贡校区。医学院现有一个二级学科博士点（环境医学工程）；三个二级学科硕士点（神经生物学、遗传学、细胞生物学）。现已招收本科生三届共256人，在读硕士研究生323人，博士研究生18人。
医学院分为基础医学系和临床学院。基础医学系设有八大教研室及五个实验中心；有两个省级平台：“肿瘤转化医学”与“医学分子诊断”；三个校级创新团队：“医学影像学”、“衰老与肿瘤分子遗传学”、“医学神经生物学”；两个校级重点实验室：“医学影像学”与“医学神经生物学”。
临床医学院（即云南省第一人民医院）设有内、外、妇、儿、护理、医技6个教研室。
二、师资与荣誉
医学院基础医学系现有员工74人，其中，高级职称15人（5名从海外直接引进），专任教师60人均为博士。建院三年，在研项目34项，发表论文107篇，其中SCI论文21篇。2014年获批11项国家自然科学基金项目。学院有博导4名，硕导17人。
临床学院（云南省第一人民医院）建院74年，是云南省规模最大的三级甲等医院之一，现有在编专业技术人员近1700余名，其中，高级职称600余人，突出贡献的中青年专家62人，省中青年学术技术带头人及后备人才10人；省医学领军人才3人；专任教师506人；硕士生导师174人，博士生导师19人，近三年来，获云南省科技进步奖24项，其中一等奖1项，二等奖3项；获各类科研基金资助188项，其中，国家自然科学基金19项。
三、培养模式
以临床技能训练为核心，推行精英制教育，创新实行双导师负责制，并将临床医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训有机衔接起来，最终实现临床医学专业学位培养的5+3模式。不断提高临床医疗队伍的素质和水平，培养高层次的“卓越医师”，开辟医学人才培养的新途径。在此基础上，逐步实行5+3+X模式，实现临床医学高素质人才培养的标准化、一体化，输送临床真正需要的高素质、实践型的“卓越医师”。并且每年承担国家、省级农村定单定向免费医学生培养项目，为云南省县级以下医疗机构培养临床医学专业（全科方向）的医疗卫生人才。
四、教学设施
医学院建成4000m2的医学院形态学大楼及1200m2SPF级的动物实验中心及16000m2科研大楼，五年内将建成60000m2的医学院行政、科研、研究生教学楼群。现有基础医学科研和教学设备总计4000多台套，总价值4100万元。
临床学院占地面积75.64亩，现有及即将建成教学用房面积超过12000㎡，设开放实验室、院士专家工作站、技能培训中心、标准化教室、会议室等，可满足600名学生同时上课；远程医学教育中心与北京、上海及省内129个市、县实现可视医疗服务及远程教学服务，视频示教系统覆盖全院，能进行“三基”培训；现有学生住宿面积近4000m2，可容纳300名学生；拟建严家地学生公寓建筑面积7721.6m2，可容纳782人住宿。
五、实践教学基地
云南省第一人民医院为昆明理工大学直属附属医院，2013年新增普洱市人民医院及西双版纳州人民医院两个附属医院。2014年新增丽江市人民医院为附属医院。昆明理工大学附属云南省第一人民医院医院核编床位2145张，昆明理工大学附属云南省第一人民医院在云南完成了温泉医院、新、世纪金源医院、瑞丽国际医院等医疗布点，在未来10年医院总床位超过8000张。昆明理工大学附属普洱市人民医院目前核编床位1200张，昆明理工大学附属西双版纳州人民医院核编床位1000张，昆明理工大学附属丽江市人民医院核编床位800张，昆明理工大学附属攀枝花钢铁集团总医院核编床位1073张，昆明理工大学附属文山州人民医院核编床位1500张，昆明理工大学附属玉溪市第二人民医院核编床位550张，十二五期间，我校实践教学基地总床位将超10000张。
二、云南省文山州选调生报考条件
1.报考选调生职位的，除应具备《招考公告》规定的基本招录条件外，还应具备以下选调条件：
(1)全国公办普通全日制院校本科及以上学历的2023年当年毕业生。
(2)中共党员(含中共预备党员)。
(3)年满18周岁，本科生25周岁以下(1997年1月及以后出生)，硕士研究生30周岁以下(1992年1月及以后出生)，博士研究生35周岁以下(1987年1月及以后出生)，具有参军入伍经历的人员相应放宽2岁。
(4)具备以下条件之一：被评为校级及以上“优秀毕业生”;在校期间被评为校级及以上“三好学生”;在校期间担任班级及以上学生干部1年以上。上述条件应于最高学历就读期间取得。
(5)在校期间未受过纪律处分。
单位定向生、委培生或在职攻读学历学位人员不在选调生招录范围内。
2.资格复审
选调生职位报考者参加考试前须经学校党组织推荐把关，在资格复审前须取得学校推荐报考意见，出具《云南省招录2023年选调生报名推荐表》。进入资格复审的人员，持经学校审核盖章的《云南省招录2023年选调生报名推荐表》(两份)及相关证明材料，按时参加资格复审。
三、昆明文山师范高等专科学校好吗
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（摘自《文山师范高等专科学校“十五”计划和2015年发展规划》）
根据《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》、《中共云南省委关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》、《云南省教育事业第十个五年计划》以及中共文山州第六次代表大会和文山州第十一届人民代表大会的精神，制定《文山师范高等专科学校“十五”计划和2015年发展规划》。（一）“九五”期间学校改革发展的主要成绩
五年来，在省州党委、政府和教育行政部门的领导下，学校以发展为主题，以改革为动力，不断深化教育改革，努力推进素质教育，各项工作都得到了发展，取得了一定成绩。
●教学改革取得实质性突破。学校始终把教学改革作为教育改革的核心问题认真抓好，全面推行学分制，完成了教学管理模根式的本转变，为全面推进素质教育打下了良好基础。
●科研工作有所发展。学术论文发表的数量和质量逐年提高；成立了“生物资源开发研究中心”，并完成了一些项目研究，为科技服务于地方经济迈出了可喜的一步；成立了科研处，制定了科研工作管理制度和科研发展规划，使学校的科研工作制度化、规范化；正在筹建“文山民族研究所”。
●体制改革初见成效。认真落实“分级管理，分级负责”制，调动了管理干部的工作积极性，增强了责任感；加大人事制度配和分制度改革力度，进一步体现多劳多得，优劳优酬；完成学校基本管理制度的制定和修订，实行严格管理，科学管理，教育教学质量不断提高。
●后勤社会化改革稳步进行。食堂已实现社会化，正在积极创造条件实现学生住宿公寓化。后勤服务质量和效益日益提高。
●人才培养成绩显著。培养了近1500名受人民欢迎、社会称赞的合格人才，为文山经济发展和社会进步做出了应有的贡献，特别是为文山教育事业的发展，“九年义务教育”的普及立下了汗马功劳。
●成人教育快速发展。通过“三沟通”形式提高了近1000名在职教师的学历，改善了文山州中小学教师的学历结构；培训在职中学教师近11000人次，为提高全州中学教师的素质做出了积极贡献。
●主动调整专业设置。在办好师范专业的同时，积极创办非师范专业，以满足文山经济建设的需要。办过应用美术、计算机应用、体育、英语、食品检验、法学、财会等非师范专业。
●教师队伍不断壮大，素质有所提高，待遇明显改善。基本消除专科以下的不合格学历，研究生比例有所提高；教师待遇逐年改善，已基本解决住房问题。
●校园文化丰富多彩，精神文明健康发展。
（二）“九五”期间学校改革发展的主要经验
●认真贯彻党的教育方针，落实上级指示精神，自觉接受上级党委和政府的领导，坚持社会主义办学方向。
●贯彻民主集中制原则。坚持党委领导下的校长负责制。
●坚持“把文山师专办成具有坚定正确的政治方向，有较高管理水平，有较高教育教学质量，有较高学术科研水平，有丰富多彩校园文化生活的社会主义大学”的办学目标。
●坚持“德育放首位，育人是根本，教学为中心，纪律作保证，坚持群众路线，振兴文山师专”的工作指导思想。
●坚持“德才兼备、一专多能、敢于创造”的人才培养规格和“提高素质、培养能力、教给方法、鼓励创造”的教学改革原则。
●树立“改革”意识和“管理即质量效益”的意识，以改革求发展，通过科学管理和严格管理要质量求效益。
●发扬“团结一致，艰苦奋斗，无私奉献，从严治校”的文山师专精神。总的来讲，“九五”期间学校改革发展的成绩是值得肯定的，经验是宝贵的，为“十五”期间和新世纪学校改革发展打下了一定的基础。（一）学校发展面临的机遇
●1999年党中央、国务院召开了第三次全国教育工作会议，绘制了我国21世纪初叶教育改革和发展的宏伟蓝图，作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。十五届五中全会《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》中又明确提出“大力开发人才资源，加快发展教育事业”。教育担负着提高民族素质和创新能力，为实施科教兴国战略和人才战略奠定人才和知识基础，实现中华民族伟大复兴的历史任务。
●“十五”期间，是我国社会主义现代化建设第三步战略开始实施的关键时期。省委、省政府提出，在西部大开发中，要认真实施科教兴滇战略、可持续发展战略、城镇化战略、全方位开放战略，将我省建设成绿色经济强省、民族文化大省、国际大通道。实现上述目标，人才是关键，教育是基础。作为全省高校之一的文山师专，应肩负自己的使命。
●在中共文山州第六次代表大会的主题报告中，州委明确提出要实施科教兴州战略，要重视科教，培养人才，加强高等教育，努力筹办民族学院。文山州第十一届人民代表大会的政府工作报告也提出“接受高等教育的人数有较大增加，努力把文山师专办成一所综合性本科院校”的目标。作为文山唯一一所高等学校的文山师专，肩负重任，责无旁贷，必须加快发展。
●经济的竞争实质上是人才和知识的竞争。经济全球化的趋势和知识经济时代的即将到来，许多国家和政府都把振兴教育、开发人才作为面向新世纪的基本国策。这个时代潮流将对我们的教育发展产生深远的影响。
●随着城市化进程的加快，人民生活水平的提高，广大人民群众对接受高质量、高层次教育提出更为迫切的要求，把终身教育作为人生的重要内容，从而形成庞大的教育需求市场。高等教育必须加快发展，满足市场需求，文山师专也不例外。
（二）学校现状和问题
●学校占地133亩，建筑面积44974平方米；现有7个系12个专业；日制生1819人，各类函授、培训学员近2000人；教职员工232人；教学仪器设备500万元，17个实验室，3个多媒体教室，3个微格实验室，2个语音室，1个计算机中心；图书馆藏书12万余册，报刊杂志600多种；办有《文山师专学报》、《文山师专报》，面向全国公开发行。
●存在的问题是：因长期经费困难，办学规模未达到教育部要求，办学效益有待提高；地处边疆，支前参战达十年之久，教育观念相对落后，教育手段严重滞后，影响教育教学质量的提高；基础设施严重不足，特别是用地紧缺，制约学校发展；专业设置不能适应文山经济和社会发展需要；现代化教学设备、图书资料不能满足师生需要；教学改革、体制改革需要进一步深化；管理水平有待提高；教师队伍整体素质有待提高，中青年骨干教师急需培养；学术科研水平低，成果少。
面对机遇和挑战，我们决心真抓实干，克服困难，加快发展，努力提高教育教学质量和办学效益。（一）学校改革发展的指导思想
高举邓小平理论伟大旗帜，以江泽民同志“三个代表”重要思想为指针，坚持教育“三个面向”的方针，解放思想，转变观念，大胆改革，加快发展，扩大办学规模，提高办学层次，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量和办学效益，为地方经济社会发展培养各级各类合格人才。
（二）学校改革发展的基本原则
●一次性规划，分阶段实施的原则。要高起点，长安排，站在文山高等教育发展的高度，着眼于几十年上百年的发展来规划文山师专的发展，遵循一次规划，分期实施的原则，尽量避免重复建设和资源浪费。
●夯实基础，循序渐进的原则。要求真务实，立足于文山师专和文山高等教育的现状，遵循教育发展规律，统一认识，打牢基础，循序渐进，分阶段把文山师专办成综合性地方本科院校。
●扩大规模，提高效益的原则。根据经济社会发展的要求和高等教育发展的形势，要扩大办学规模，提高办学层次，满足经济建设的需要，追求更高的办学效益。
●调整专业结构，服务地方经济的原则。要本着“办好一所学校，推动一方经济，富裕一方人民”来考虑文山师专的发展，必须以市场需求为导向，以有利于地方经济社会发展为标准，认真调整专业结构，重点创办和扶持特色专业。
●优化资源配置，集中办学力量的原则。文山师专是文山州唯一的一所高等院校，应该成为发展文山高等教育的重要依托，要努力争取省、州政府重点投入和建设，在经费投入、师资配备、基本建设等方面给予政策倾斜和重点保证。
（三）学校改革发展的基本思路
根据上述指导思想和基本原则，文山师专的发展思路为：统一认识，打牢基础，整体规划，分步实施，扩大规模，提高层次，开门办学，加快发展，力争用15至20年的时间，把学校建成占地面积1000亩以上，拥有专任教师800人左右，全日制学生规模10000人以上的综合性大学。
拟分三步走：
第一步：扎扎实实打基础，把学校做强做大。用3至5年时间，学校发展到占地面积600亩左右，专任教师300人左右，日制生规模达3500人以上，办学水平基本达到师范本科院校标准，申报为文山师范学院。
第二步：扩大非师范专业，向综合性方向发展。再用3至5年时间，根据地方经济社会发展要求，调整教育资源结构和专业设置，扩大非师范专业，学校发展到占地面积900亩左右，专任教师500人左右，日制生规模6000人以上，办学水平基本达到综合性本科院校标准，申报为文山学院。
第三步：进行标准化建设，向文山大学迈进。再用5至10年时间进行标准化建设，学校发展到占地面积1000亩以上，专任教师800人左右，日制生规模10000人以上，师资结构合理，专业门类相对齐全，办学水平较高，科研能力较强，成为地方培养实用型本科人才的重要基地，申报为文山大学。总体任务是：扎扎实实打基础，把学校做强做大。以师范教育为主，兼办非师范教育，职后教育覆盖全州主要行业，专业设置基本合理，办学规模能满足文山教育发展需要，为建成文山师范学院奠定基础。
具体目标：
●办好师范教育。我州“普九”任务十分艰巨，需要近8000名合格教师。我校目前每年毕业600多名学生。文山生源仅占三分之二（400名左右），只能补充初中教师的自然减员。这就需要扩大师范教育的招生。到2005年要增加到2500人以上，方能逐步改变文山教师紧缺的状况。新增现代教育技术、地理教育、体育、综合文科教育、综合理科教育等新专业。特殊专业（音乐、美术、体育）实行5年专科制（招初中生）。
●搞好继续教育。在职教师学历提高和继续教育是我校的一项重要任务。目前我州初中教师学历合格率仅为67%，小学教师大专学历极少，拔高使用现象非常普遍，严重影响基础教育质量。因此，必须加大培训力度，以电视师专“三沟通”、电大、函夜大三种基本途径办好中文、数学、英语等17个专业，搞好在职教师学历提高和继续教育培训。有条件的专业，要申办本科。
●稳步发展非师范教育。文山战区恢复建设已初见成效，西部大开发战略的实施又提供了新机遇，今后将进入一个较快的发展时期，需要大量的各类建设人才。作为文山州唯一的高校，必须加快发展，调整专业结构，创办文山需要的新专业，适应经济建设需要。根据需求和我们的办学条件，到2005年，新增文秘、律师事务、应用数学、计算机应用、中草药开发应用、药品检验、食品检验、广告设计、越语、矿山管理、采矿工程、三七开发与利用、香料开发与利用、名优特产加工、经济管理、边贸经济、市场营销、家政等18个非师范专业，规模1000人以上。
●扩展职后教育。“十五”期间，通过开放办学和联合办学，利用各种办学形式，拓宽办学渠道，基本建成职后教育网络，覆盖全州主要行业。
●专业设置。通过专业调整和创办新专业，到2005年，学校将有17个系35个专业，即汉语言文学系（汉语言文学教育、文秘），政教系（政治教育、律师事务），历史系（历史教育），计算机科学系（现代教育技术、计算机应用），数学系（数学教。育、应用数学），物理系（物理教育），生物系（生物教育、中草药开发应用），化学系（化学教育、食品检验、药品检验），音乐系（音乐教育、五年制音乐教育），美术系（美术教育、五年制美术教育、广告设计），体育系（五年制体育教育），地理系（地理教育），外语系（英语教育、越语），矿产系（矿山管理、采矿工程），综合教育系（综合文科、综合理科），特产系（三七开发与利用、香料开发与利用、名优特产加工），经济系（经济管理、边贸经济、市场营销）以及家政专业（见专业规划表）
●学生规模。“十五”末期日制生规模预计达3500人以上，其中师范生2500人以上，非师范生1000人以上（见专业规划表）。职后教育在册生3500人左右。
●师资队伍。根据教育部的要求和学校的日制生规模，到2005年，教师将达到250人以上（党政工勤人员按比例配备），高职达25%，中职达70%，研究生达30%，教师队伍整体素质显著提高。
●发展用地。按照教育部规定的高校办学标准，生均占地面积60平方米，“十五”期间，计划征用土地480亩（32万元/亩）使校园扩大到600亩左右，预计投入1.536亿元（考虑控制发展用地的困难和地价上涨等因素，早征多征土地有利于学校的发展）。
●基础建设。按照教育部规定的高校办学标准，生均校舍面积30平方米，“十五”期间，计划新建校舍68500平方米（800元/平方米），使校舍面积增加到110000平方米左右，预计投入5080万元。具体要实施十大基建工程：1、综合楼10000平方米；2、术艺。楼5000平方米；3、培训中心大楼6000平方米；4、扩建图书馆4000平方米；5、体育用房2000平方米；6、实验楼5000平方米；7、男生宿舍改造1500平方米；8、食堂改造2000平方米；9、学生公寓（3幢）20000平方米；10、教职工住宅（100套）13000平方米。
●教学设备。“十五”期间，教学设备投入预计800万元，图书资料投入预计200万元，才能达到教育部的有关办学标准。建成校园网，投入200万元。
●教育教学。一是通过深化教育改革，进一步完善学分制，形成具有自身特色的现代教育模式。二是通过加强学科建设、课程建设、师资培训和教学改革，努力达到本科教育水平。
●学术科研。“十五”期间的学术科研要初具规模，初见成效。一是“生物资源开发研究中心”积极参与文山“三七科技园区”的开发研究，形成科技产业实体，产生经济效益。二是成立“民族研究所”，基本完成对文山州民族文化的摸底调查，专题研究取得一定成果。总体目标是：在申报师范学院成功的基础上，扩大非师范专业，向综合性方向发展。师范教育与非师范教育并重，有较高的教育教学质量；专业设置适应地方经济社会发展要求，形成特色品牌专业；职后教育覆盖全州主要行业；学术科研水平明显提高，申报综合性的文山学院。
●专业设置。到2010年，学校将有20个系46个专业，其中本科专业20个，专科专业26个。即综合文科系、综合理科系、综合艺术系、中文系、历史系、音乐系、美术系、外语系、政法系、信息技术系、地理系、数学系、物理系、生物系、化学系、特产系、教育管理系、体育系、矿产系、经济系。
●学生规模。到2010年，日制生将达6400人左右。其中师范生3000人，非师范生3400人；本科生3300人，专科生3100人。职后教育在册生7000人左右。
●师资队伍。到2010年，教师将达460人以上，职称结构合理，研究生比例达40%。
●发展用地。征用土地300亩，使校园面积扩大到900亩左右。
●基础建设。新建校舍90000平方米。
●图书设备。教学设备和图书资料按比例投入。
●教育教学。具备文山地区一流的教育教学质量，适应培养本科人才的需要。
●学术科研。具备文山地区一流的学术科研水平，创出品牌。
●职后教育。学历培训基本完成，职业教育进一步发展。总体目标是：进行标准化建设，向文山大学迈进。力争用5至10年的时间，把文山学院建成方向明、管理好、质量高、科研强能为文山经济社会发展提供足够人才和科技支撑的文山大学。
●院系设置。8个学院25个系70个专业。其中硕士研究生点12个，本科专业51个，专科专业19个。即基础教育学院（综合文科系、综合理科系、综合艺术系），人文学院（中文系、历史系），艺术学院（音乐系、美术系），外语学院（英语系、东南亚语系），理工学院（数学系、物理系、信息技术系、建筑工程系），政法学院（政治系、法律系），环境资源学院（生物系、化学系、特产系、地理系、环保系、矿产系），管理学院（行政管理系、经济管理系、教育管理系）以及体育系。
●学生规模。日制生11000人左右。其中师范生3000人，非师范生8000人；研究生、留学生100人左右，本科生8800人，专科生2100人。职后教育在册生10000人左右。
●师资队伍。教师将达750人以上，职称、年龄结构合理，研究生比例达70%。
●发展用地。控制土地400亩，预留学校发展空间（在进行标准化建设的同时，考虑学校进一步发展需要，要使校园扩大到1300亩左右）。
●基础建设。新建校舍120000平方米。
●图书设备。基本建成现代化图书馆和实验室。
●教育教学。不仅能培养应用型的本科人才，还要能培养研究型的本科以上人才。
●学术科研。创出品牌，形成科技产业集团。
●职后教育。基本能够满足文山地区终身教育的需要。（一）坚持党的领导，加强党的建设
坚持党的领导是办好学校的根本保证。党委班子要“团结、坚强、廉洁、务实、高效”。党支部要成为政治核心、团结核心和战斗堡垒。共产党员要在学校的各项工作中发挥先锋模范作用。坚持贯彻民主集中制原则。大力培养、提拔、使用优秀中青年干部。坚持德育的首要地位，加强思想政治工作，注意解决好理想信念、爱国主义、人生价值观、科学思维方法等根本性问题。让学生在实践中了解国情、了解社会、了解工农，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
（二）深化教育改革，提高教学质量
学校的目标是培养适应经济社会发展需要的合格人才，培养人才的中心环节是教学。要以发展为主题，以改革为动力，解放思想，转变观念，不断深化教育改革，努力提高教育教学质量，培养合格的各级各类建设人才。坚持“提高素质、培养能力、教给方法、鼓励创造”的教学改革原则和“德才兼备、一专多能、敢于创造”的人才培养规格。创造良好的校园文化环境，营造浓厚的研究性学习氛围。
（三）多方筹措资金，保证有效投入
“十五”计划总经费预计投入2.204亿元。其中土地征用费1.536亿元，基建费5480万元，设备费1200万元。将从以下几方面解决：
1、土地征用费1.536亿元，地方政府承担75%，合1.152亿元；学校承担25%，合3840万元，向银行贷款，地方政府贴息，学校利用收费政策逐步还贷。
2、基建费5480万元，其中2920万元（10项工程中的第7—第10项共36500平方米属于后勤服务设施）通过后勤社会化来招商引资和教职工集资住房的方式解决；2560万元（10项工程中的第1—第6项共32000平方米属于教学行政用房）争取省政府的支持，每年投入约512万元。
3、设备费1200万元，争取省政府解决600万元，地方政府解决300万元，学校自筹300万元。
4、优化现有教育资源配置（“三级师范”向“二级师范”过渡）可以减少部分投入，节省的资金用于绿化美化工程。
（四）开放办学，合作发展
要解放思想，更新观念，紧紧围绕地方经济建设和社会发展对人才的需求，按照“一体两翼”的模式，以全日制为主，同时大力发展职后教育，走州校联合、强弱联合的路子，开放办学，合作发展，积极与省内外高校联系，创办高校分院、分校、分部，扩大办学规模，提高办学层次，不断为学校的发展夯实基础。
（五）开拓创新，树立品牌
学校要围绕当地经济社会发展规划和目标进行开拓创新，想别人所未想，做别人所未做。尤其要围绕地方经济支柱产业，从三七产业入手，创办品牌专业，展示高校亮点，体现高校特色，落实服务宗旨，为地方经济建设培养输送大批适用型人才；以见效益的学术科研成果创品牌、上档次，为地方经济社会的发展提供人才和科技支撑。
（六）完善用人机制，建设师资队伍
发展高等教育，教师队伍是根本。要采取有效措施充实壮大教师队伍，提高教师队伍的整体素质，按“政治强、业务精、师德好”的要求建设师资队伍。本着“不求所有，但求所用”的原则特聘教授和高学历人才；争取地方政府的支持，从中专学校等单位选调一批水平高、能力强的骨干教师；认真筛选和调入应届大学毕业生；加大师资培训力度，鼓励各种形式的进修培训和学历提高，尽快培养学科带头人；以事业、感情和待遇留住骨干教师。
（七）依法治校，从严管理
按照法律法规治理学校，保证学校正常规范的发展。加强法律知识的学习、宣传和教育，提高师生的法律意识和法制观念。依法维护师生的合法权益，保护师生的积极性、主动性和创造性。坚持依法治校和以德治校相结合，法德并举，协调发展。实行科学管理、严格管理，以管理求质量和效益。遵循教育规律，正确处理教育工作中的各种关系。
（八）实行后勤社会化，提高服务保障质量
全面启动后勤社会化改革，成立后勤服务中心，提高后勤服务质量，为学校的建设和发展提供有力的保障，并为学校建设筹措部分资金。制定优惠政策，招商引资，本着“谁有资质有实力，谁投资，谁受益”的原则，吸引外商或当地老板参与学校后勤服务体系的建设，重点解决后勤服务设施建设问题。
十五”计划和2015年发展规划，是文山师专建设和发展的基本蓝图。我们相信，在省州党委、政府和主管部门的领导下，一定能实现规划目标。我们将继续发扬“团结一致，艰苦奋斗”的精神，办好学校，为文山教育和经济发展作出更大贡献。
四、文山学院的专科是大专还是中专
大专
不是中专，是大专相关扩展：学校有教职工593人，有专任教师435人、外聘教师166人，专任教师中，“双师型”教师79人，占专任教师的比例为18.16%；具有高级职称的专任教师131人，占专任教师的比例为30.11%；具有研究生学位（硕士和博士）的专任教师309人，占专任教师的比例为71.03%。
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