大家好，如果您还对历史哪些专业不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享历史哪些专业的知识，包括历史专业哪些大学好的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
一、历史方向可选哪些专业
1.考古学专业是历史方向中与历史学科联系最紧密的专业之一。该专业主要课程包括历史文献检索、史学论文写作、田野调查与考古发掘报告撰写、博物馆陈列设计训练、公众历史策划等。考古学专业毕业生可以从事相关古玩鉴定等工作，也可以从事老师、公务员、助理等工作。此外，考古学专业属于历史学学科，研究范围包括古代人类遗留下来的实物，研究古代社会历史等。就业单位包括博物馆、考古所、研究院、文物局等。
2.文物与博物馆学专业属于历史学门类，研究范围包括文物管理、博物馆陈列设计、文化遗址保护与开发、文物鉴赏等。主干学科有历史学、艺术学、文物学、博物馆学、考古学等。该专业在北京大学、中山大学、武汉大学、复旦大学、四川大学等几十所大学都有专业点。就业单位包括博物馆、文物局、考古所、出版社、文物与艺术品经营单位、旅游部门、海关、拍卖公司等。
3.世界史专业是一个偏冷门的专业，女生报考人数居多。该专业毕业的学生可以考研、考公务员，同时当老师也是一个不错的选择，有能力的同学还可以成为编剧或者作家。世界史专业主要研究马克思主义基本原理、历史学等方面的基本理论和知识，包括世界通史、世界军事史、近现代国际关系史等。该专业毕业生的择业面不是很广，选择需谨慎。就业方向主要是中小学校和文化类企事业单位。
4.文物保护技术专业主要研究文物学、历史学、材料学、物理学、化学等方面的基本理论和知识，掌握文物保护材料合成、文物保护与修复的基本技能。该专业培养能正确掌握文物保护所必需的文史及数理化等学科基础知识，掌握一般文物学、博物馆学、考古学的基本知识，以及文物保护技术的基本理论、一般程序、方法步骤，正确进行实际操作，具备一般文物保护技术的科研能力。就业方向包括博物馆、文物局、考古所、新闻出版、文物与艺术品经营单位、旅游部门、海关等。
5.文物保护技术专业是一个文理兼收的专业，既有文科的特点，又有理工科的特色。该专业培养的人才不仅要掌握数理化和历史、文物考古的知识，还要熟悉文物材质分析、文物修复技能。毕业后，他们可以在博物馆、考古研究与文物保护机构从事文物保护与研究工作。由于国家缺少这方面高精尖人才，文物保护技术专业是历史方向中的一个重要专业。
6.考古学及博物馆学是历史学专业考研方向之一，培养复合型专门人才，具备考古、博物馆学基本理论和方法、北方民族历史与考古、人类学和环境考古等知识。该专业毕业生就业前景广阔，可在高等院校、科研部门、文物考古研究机构、博物馆等单位任职。考古学与博物馆学专业硕士研究生需要掌握本学科基本理论、方法和最新学术动态，具有独立从事田野考古发掘和研究、博物馆陈列设计、保护与管理能力。就业范围主要集中在全国省、市、区各级文物考古研究和文物行政管理部门，以及各级、各系统的博物馆文化部门。部分毕业生出国深造，部
7.历史学专业主要培养历史学学士，该专业涉及中国历史和世界历史发展的基本史实及史学研究的基本训练，培养学生具备从事专业工作所需的基本能力。该专业的学位是历史学学士，历史学专业的学生主要学习历史科学的基本理论和基本知识，受到中国历史和世界历史发展的基本史实及史学研究的基本训练。历史学专业对学生的业务培养要求是具有一定马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，能进一步培养潜能的史学专门人才。
8.民族学专业主要研究人类社会及其文化，包括民族的发生、发展和变化，以及各族体的生产力和生产关系、经济基础和上层建筑。该专业培养具备系统的民族学基本知识和潜能的民族学专门人才，能在国家机关、文教事业、新闻出版、社会团体和各类企事业部门从事实际工作。主要课程包括人类学史、中国民族史、人类学概论等。推荐的院校有中央民族大学、云南大学、中南民族大学等。就业单位包括博物馆、民俗研究机构、新闻出版、党政机关、企事业单位等。
9.历史地理学是一个国际领先、国内一流的专业，具有跨文、理两大学科的特点。它是一门理论性强、宏观用途广泛的实证性学科，五十多年以来为国家建设贡献巨大，所以具有广阔的发展前景。近几年该专业就业情况都比较理想，毕业生去向以从事文职为主的企事业单位。专业毕业后，能够从事中国历史地理及其相关学科的教学与科研工作，也能胜任区域规划、环境保护、新闻出版、方志地名、水利建设等方面的工作，以及为政府决策部门作专题研究等。
10.中国近现代史专业主要包括中国近现代政治史、中国近现代经济史、中国近现代思想文化史、宗教社会史、中华民国史、中华人民共和国史和中华民国史等方向。这些方向涵盖了中国近代以来的政治、经济、文化、宗教和社会等方面，对于了解中国近现代历史的发展和演变具有重要意义。通过学习这些专业，可以深入了解中国近代以来的政治制度、经济结构、文化传统以及社会变迁等，为中国的现代化进程和国家发展做出贡献。
二、高考历史类有哪些专业
高考历史类专业有考古学、民族学、地理学科、历史学、世界历史、汉语言文学、文物保护技术等等。
从历史的角度归纳和综合历史事件（或历史现象）的过程（原因、经过、结果）或历史人物主要的活动。设问往往要求考生根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。
题目中一般含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等提示语，回答时要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，把散见于教材中的内容根据要求进行整理，注重考查对教材知识的再认再现和归纳总结。
把分散在教材不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容融合在一起进行综合考查，它既便于考查学科知识之间的系统联系，又注重考查多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
从解答方法上看，多运用两种或两种以上的解答方法解题，是叙述、论证、分析、比较等的综合体。这种题型的突出特点是内容跨度大，能力要求高。
说明型是对事物的本质或者对事物（事件）进行分析说明。设问中往往包含有“试分析、试说明、表明、体现了、反映出”等词语。
这种题型主要考查考生把握事物的本质和规律并作出正确阐释的能力和多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
比较型是将有某种关联的两个或两个以上的历史事件（现象、人物）放在一起进行对比分析。按照不同的标准，可以划分为单项比较与综合比较、横向比较与纵向比较、求同比较与求异比较、定性比较与定量比较四大类。
这种题型主要考查考生多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
评述型是对历史事件（现象）和历史人物，依据马克思主义的基本原理进行阐释、评判和估价，得出符合实际的理性认识。这种题型的要求一般是对历史事件（现象）和历史人物的活动，进行综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。
把不同要求的评述结合在一起，又可以分为：评价与叙述相结合成为评述型题；与论证相结合成为评论型题；与分析相结合形成评析型题。
题目的提示语一般有“评述”、“试评”、“评价”、“评论”、“评析”等。评述时要注意结合时代背景，实事求是。
开放型试题的答案是开放的，学生可以根据自己的知识结构、认知水平、兴趣爱好、价值取向做出自己的选择。
试题中一般有“你同意哪种观点（看法）”、“试谈谈??”、“你的认识（体会）是??”“你的认识”等。
三、历史有哪些专业
1、1历史学历史学类 060101历史学历史学四年
2、2历史学历史学类 060102世界史历史学四年
3、3历史学历史学类 060103考古学历史学四年
4、4历史学历史学类 060104文物与博物馆学历史学四年
5、5历史学历史学类 060105T文物保护技术历史学四年
6、6历史学历史学类 060106T外国语言与外国历史文学，历史学四年
7、7历史学历史学类 060107T文化遗产历史学四年
8、8历史学历史学类 060108T古文字学历史学四年
9、历史学专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，有进一步培养潜能的史学专门人才，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类企事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。
10、主干课程：中国通史、世界通史，史学理论、中国史学史、西方史学史、考古学通论、中外关系史、文化人类学、历史地理学、文献学、古代汉语、中外历史文化原典导读、专题史（经济史、社会史、政治制度史、思想文化史等）、历史学科教学研究等。
11、本专业培养具有世界史专业特长和熟练掌握相关外语技能、具备比较系统的外国历史知识，能在国家机关、新闻出版、文教事业及各类企事业单位或领域从事外国历史研究、教学和实际工作的历史学科复合型人才。
12、核心课程：世界通史、世界史通论、中国通史、史学概论、英文原版教材阅读指导、外文历史文选阅读指导、外文历史文献选读。
13、考古学专业属于考古学，是历史科学的重要组成部分，属于人文学科。
14、本专业培养具有考古学基本理论和基础知识，能在国家机关、考古、文物、博物馆等文教企事业单位或领域从事研究、教学和管理等方面工作的考古学复合型人才。
15、核心课程：中国考古学通论、考古学导论、考古学史、中国古代史、世界古代史、中国历史文献、文字学概论等。
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